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Nuestros logros dependen más de las habilidades que creemos tener que de las que tenemos en realidad.
La autoestima puede ser general, entendida como la visión global que tenemos de nosotros mismos, y también puede ser específica, es decir, la valoración que hacemos respecto a cada aspecto de nuestra vida.
El niño irá generando su autoestima a través de múltiples fuentes, pero básicamente en función de los siguientes parámetros:
- • Valores
- • Discurso interno
- • Posibilidad de mostrar sentimientos
- • Estructura familiar
- • Logros
- • Comparación con otros
- • Apoyo social
- • Lo que cree que los demás piensan de él
Los valores y el discurso interno lo va aprendiendo de sus cuidadores, del entorno social y demás modelos reales o de ficción.
El discurso adaptativo que tenemos que transmitir, siempre que se presente la oportunidad, se basa en actitudes motivadoras, atribuyendo el fracaso a cuestiones circunstanciales, externas, temporales o estratégicas.
Los logros hay que valorarlos en función del es- fuerzo y asimismo evitaremos hacer juicios globales y asignar etiquetas, optando por valorar la conducta y no al niño.
También es muy importante la aceptación que el niño recibe de su familia, profesores y entorno adulto; en nuestra mano está que se sienta valorado por quien es o por lo que puede hacer y no por comparación con los demás.
La estructura familiar se refiere al estilo educativo, principios, organización, reglas de conducta, apoyo, modelos y demás factores que iremos tratando en páginas sucesivas.
Le propongo algunos ejemplos sobre el estilo que hay que ir generando en el niño para que desarrolle una autoestima sana:
- • «Has suspendido porque las estrategias de es- tudio no han sido las adecuadas»
- • «Ese chico no te presta atención porque no podemos agradar a todos»
- • «Estoy contento porque te has esforzado para conseguir buenos resultados»
- Prólogo
- Conocimiento: Principios del aprendizaje
- Conocimiento: Aprendizaje humano
- Conocimiento: Los modelos
- Conocimiento: Segunda ley de la termodinámica
- Conocimiento: Mecanismo de adicción
- Conocimiento: Apego seguro
- Conocimiento: Los enemigos
- Conocimiento: ¿Cuándo empezar a educar?
- Conocimiento: Aproveche el tiempo
- Supervivencia: Tolerancia a la frustración
- Supervivencia: Autoestima
- Supervivencia: Extroversión
- Supervivencia: Asertividad
- Supervivencia: Hábitos alimentarios
- Supervivencia: Actividad física
- Supervivencia: Consumo
- Supervivencia: Tecnologia
- Relación: Estilo relacional
- Relación: Normas
- Relación: Negociación
- Relación: Refuerzo
- Relación: Castigo
- Relación: Extinción
- Relación: Refuerzo de conductas incompatibles
- Relación: Motivación
- Relación: Expectativas
- Relación: Activación
- Creatividad: Fomentar la creatividad
- Creatividad: Productividad
- Creatividad: Música
- Creatividad: Juegos
- Valores: Para qué nos sirven los valores
- Valores: Sentido de la vida
- Valores: Compromiso
- Valores: La mentira
- Valores: Austeridad
- Valores: Agradecimiento
- Valores: Respeto
