Por el momento, la respuesta de fuentes educativas es que la asignatura de Religión tendrá alternativa, pero que no sería evaluable ni computaría para la nota media
(Jesús Bastante).- Hace dos semanas, el Consejo de Ministros aprobaba anteproyecto de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación, la que será la enésima reforma educativa de nuestra reciente historia democrática. Con muchos recortes, la desaparición de Educación para la Ciudadanía en algunos niveles educativos y recibida con cierto recelo por todos los sectores implicados. Entre ellos, la propia Iglesia, que según ha podido saber RD, ha mostrado cierto malestar porque en el texto no se menciona en ningún momento la situación de la clase de Religión.
¿Qué pasa con esta asignatura? ¿Seguirá como hasta la fecha, o se logrará, como aspira la Conferencia Episcopal, que se recupere la oferta del PP en la reforma de 2004 (que no llegó a entrar en vigor) para alcanzar una materia optativa, con alternativa académica y evaluable al mismo nivel que las troncales, como aseguran los obispos se recoge en los desarrollos de los Acuerdos Iglesia-Estado? El silencio, hasta la fecha, parece que puede romperse en breve, según aclaró este mediodía el portavoz episcopal, Juan Antonio Martínez Camino.
Y es que los obispos, que ya han enviado algún escrito privado a Educación, esperan reunirse en las próximas semanas en la Comisión Mixta Iglesia-Estado en materia educativa para abordar la cuestión. Por el momento, la respuesta de fuentes educativas es que la asignatura de Religión tendrá alternativa, pero que no sería evaluable ni computaría para la nota media, algo que no aceptaría la Conferencia Episcopal.
En rueda de prensa, Martínez Camino apuntó que los obispos españoles y el Gobierno están en «fase de diálogo» para encontrar una fórmula que permita impartir la asignatura de religión en libertad pero de forma que sea equiparable a las materias fundamentales. «La asignatura de Religión tiene que ser ofrecida en condiciones de libertad para los alumnos que la elijan pero como una asignatura equiparable a las fundamentales. Hay que buscar una fórmula para que esto sea así, y estamos hablando, tenemos cierta preocupación porque se encuentre realmente esa formula», ha precisado el portavoz episcopal.
Sea como fuere, y en esto la razón asiste en parte a los obispos, la resolución de este asunto, en virtud de los Acuerdos de 1979 y su posterior desarrollo, «tiene que hacerse de mutuo acuerdo entre la Iglesia y el Estado».
No todos lo ven tan claro. Así opina el experto en Educación, Antonio Salas, quien observa que el anteproyecto del PP «nos ha dejado seriamente desconcertados. Cuando tiene la posibilidad, respecto a la enseñanza de la Religión, de incorporar en su nueva ley de educación lo abortado por el PSOE con la LOE, acepta los postulados de la ley socialista: no toca nada respecto a esta enseñanza. Da así la razón a los socialistas al derribar la ley de educación del PP que debía entrar en vigor en el año 2004″.
Salas apuesta por la solución que el propio Partido Popular planteaba en la LOCE. Esto es: la creación de un área área llamada Sociedad, Cultura y Religión con dos modalidades de desarrollo: una cultural y otra confesional (que no catequética).
«No entendemos por qué el PP ante este tema se ha mostrado timorato, acomplejado, infiel a sus principios y traidor a sus votantes. Lo normal habría sido que un partido que propuso una ley de educación, la LOCE, que abogaba por la calidad y buscaba solucionar problemas enquistados en nuestro sistema educativo, retomara esas propuestas a la hora de elaborar de nuevo su ley: LOMCE. Pero en este tema no ha sido así, según el anteproyecto», sostiene Salas.
Antonio Salas se muestra sumamente crítico con la solución que abordó durante sus años de Gobierno el Partido Socialista, que en su opinión «no cumple ni la integración ni la no discriminación». Para Salas, «poner la clase de Religión de dos a tres de la tarde no parece que sea la mejor forma ni de considerarla ‘equiparable a disciplina fundamental‘, cuando no hay ninguna otra que se la sitúe en esa franja del horario, ni que no suponga discriminación fragante para el que la elija». Y para muestra un botón: hay Institutos en el que si un alumno elige religión puede perder el autobús de ruta que sale a las dos, porque la clase de Religión la tiene de dos a tres de la tarde. «A base de someterla a la absoluta marginación curricular se pretende y propicia la absoluta desaparición», asegura.
«¿Es esto lo que quiere el PP? ¿Quiere perpetuar esta marginación? ¿Quiere seguir la estela socialista dando la espalda a los casi cuatro millones de alumnos que cada año la siguen eligiendo porque hay otros tantos millones de padres que la solicitan para sus hijos? Yo todavía sigo creyendo que no, pero los hechos, hasta ahora, manifiestan lo contrario», arguye el experto, quien reclama al Partido Popular «valentía y fidelidad a sus votantes y a sus principios».
«Hay que buscar fórmulas de consenso sobre el tema, pero partiendo de lo que decía su propia ley (LOCE)«. Lo contrario, concluye, «propicia su desaparición, implica colaborar en el acoso y derribo, por la vía de los hechos, a la asignatura».
