Para Icíar González-Adrió, directora del colegio estatal Agustín Rodríguez Sahagún, del distrito Villa de Vallecas, y uno de los 345 centros, entre concertados y públicos, que en Madrid imparten asignaturas en inglés, la enseñanza bilingüe ha requerido un gran esfuerzo por parte del profesorado. «Ha sido mi caso. Después de aprobar el examen de Advance realizado por la Comunidad de Madrid, tuve que formarme en una universidad europea elegida por el gobierno regional durante un mes y realizar prácticas en colegios de allí».
Asegura que mejoró el idioma pero también el sistema de aprendizaje Clil (Content and Language Integrated Learning), de moda en Europa, que persigue un doble objetivo: mejorar el segundo idioma de los alumnos al tiempo que se amplían los conocimientos de estos permitiéndoles más interactividad. Tras todo este proceso, en Madrid le esperaba otro curso de 30 horas.
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