Y LAS DENUNCIAS DE LOS PADRES, ¿PAPEL MOJADO?

¿En qué mundo vives, Celaá? La ministra de Educación niega el sectarismo anti-español en los colegios catalanes

La titular ministerial considera que las acusaciones sobre el adoctrinamiento en las aulas catalanas son "un mantra permanente"

¿En qué mundo vives, Celaá? La ministra de Educación niega el sectarismo anti-español en los colegios catalanes
Isabel Celaá

La ministra de Educación, Isabel Celaá, asegura que en las aulas de los colegios catalanes no hay adoctrinamiento a pesar de la cantidad de denuncias de colectivos de padres que piden al Gobierno que actúe inmediatamente, ante este sectarismo anti-español en las escuelas catalanas.

Celáa considera que las acusaciones sobre el adoctrinamiento en las aulas catalanas son «un mantra permanente, abstracto e intangible» y ha asegurado que el origen del conflicto catalán «no está en los niños» sino «en los mayores». Así ha sido la respuesta tajante de la ministra de Educación y portavoz del Gobierno ante el alud de denuncias de padres, colectivos educativos y partidos políticos.–El brutal repaso de Toni Cantó a la ministra Celáa por cuenta del impune adoctrinamiento en las aulas–

Para Celaá «el sistema educativo español tiene todos los recursos legales y constitucionales para preservar el derecho a la educación de cualquier alumno en cualquier parte del territorio» y ha lamentado que «allí donde entra la lengua catalana» se acusa de adoctrinamiento.–Cataluña: el adoctrinamiento de los niños en el odio a España y lo español–

En su opinión, en una sociedad abierta como la española «es muy difícil pensar en adoctrinamiento» y ha apostado por «corregir» si se «observan malas prácticas concretas».

La titular de Educación ha cuestionado que se vea el «adoctrinamiento en abstracto» como si fuese el «origen de los males o de la crisis en Cataluña» que, en su opinión, «no está en los niños ni en los mayores». Celaá considera que «la prudencia, la moderación y la racionalidad siempre es una buena receta para tratar estos temas».

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