EN VENEZUELA HAY UN PLAN COMUNISTA DE ADOCTRINAMIENTO Sin duda lo negaran

En Venezuela muchos terminamos cansados de denunciar, de advertir y sin embargo el liderazgo político y gran parte de la población continúan incrédulos ante lo que ocurre. Cuando se habla de la RESOLUCION 058 muchos soslayan el tema señalando “Eso es un trapo rojo del gobierno para distraernos de las protestas”. ¿Cuáles Protestas? Ya la MUD se encargo de enfriar eso y salvo una que otra en CHACAO el resto del país esta normal. No es lo que yo hubiera querido. Lo he dicho varias veces no se puede negociar abandonando la protesta. El mejor ejemplo es la FARC colombiana. El GOBIERNO no necesita distraer porque ya logro su cometido y estamos a poco del mundial de Futbol para terminar su misión de “enfriamiento”. Tenemos años hablando del plan de adoctrinamiento del gobierno no solo a través de la publicidad oficial sino toda una SUPERESTRUCTURA desarrollada por el G2 Cubano. La resolución 058 es un paso de avance definitivo en medio de la depresión y división opositora. Es la vela de una torta que en cualquier momento soplaran. El que no me crea métase en la página web del Ministerio de Educación y baje en PDF los libros que allí están. El Lobo si vino. No es un simple grito y anuncio. Esta es una de las batallas más fuertes que tenemos los venezolanos que creemos en una VENEZUELA distinta a la que se consolida. CHAVEZ quebró la estructura piramidal de la Fuerza Armada y su moral. Ahora NICOLAS y lo que lo rodea se encarga de iniciar la fase de estructuración del futuro de la REVOLUCION: El modelo educativo como pilar de lo que ellos llaman la REVOLUCION CULTURAL. Lo mismo hicieron los nazis en Alemania y los comunistas en la extinta Unión Soviética. Por eso me hago eco de este documento de la Universidad Católica ANDRES BELLO:

“…hay que señalar consideraciones de la resolución que, sin ser explícitamente violatorias del derecho a la educación, pueden abrir espacios para su politización. En su considerando literal f, la Resolución 058 señala que “los ambientes escolares son espacios abiertos los 365 días del año para la enseñanza y el aprendizaje, la práctica democrática y la transformación de la estructura institucional necesaria para el desarrollo del poder popular” Si tomamos en cuenta que el Poder Popular tiene como uno de sus fines, “…construir las bases de la sociedad socialista, Declaración Universal de los Derechos Humanos. Res.217 Asamblea General ONU 1948. Ley Orgánica de Educación, Art. 5 .Gaceta Oficial N°5929 15/08/2009. Ministerio del Poder Popular para la Educación, Resolución 058 publicada en Gaceta N° 40029 del 16/10/2011. democrática, de derecho y de justicia” además de las repetidas referencias que se hacen a consejos comunales, y colectivos sociales, no discriminados, como miembros de los comités del Consejo Educativo con injerencia en planificación, ejecución, seguimiento, control, supervisión y evaluación dentro de las instituciones educativas, se puede inferir la posibilidad de que la escuela se convierta en espacio ideologización atentando contra el necesario pluralismo que garantiza la educación de calidad, descrita tanto en el artículo 26 párrafo 2 de la Declaración de los Derechos Humanos como en Art. 102 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. En el apartado de libertad académica y autonomía de las instituciones, la Observación N°13 del Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales sostiene que “el derecho a la educación solo se puede disfrutar si va acompañado de la libertad académica y que a dicha libertad tiene derecho todos los docentes y alumnos del sector educativo sin restricción de nivel ni modalidad, lo que podría verse afectado por la presencia decisoria de agentes ajenos a la escuela con intereses políticos.” La referencia a la aplicación de mecanismos de contraloría social como función del Consejo Educativo tanto en aspectos curriculares y como administrativos en correspondencia con el Proyecto Nacional Simón Bolívar y orientado a la construcción del Socialismo del siglo XXI, refuerza la tesis de que es la ideologización de la escuela lo que se intenta a través de estas incorporaciones en el Consejo Escolar. Es por ello que, de acuerdo a lo establecido en la disposición transitoria N°2 de la propia resolución, las asociaciones de padres y representantes así como gremiales educativas deben hacer oportunamente propuestas para concretar y redefinir los fines y funciones del Consejo Educativo sin posibilidad de menoscabo del verdadero enfoque del derecho a la educación…”

El gobierno lo negará hasta que sea una realidad y quizá demasiado tarde para no impedirlo

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