Desmontando a Marchesi y las cortinas de humo de Educación.

(PD).- El insolvente estudio presentado por Alvaro Marchesi ante la mayoría de Ministros de Educación de habla hispana en el marco de un Encuentro Iberoamericano, «profundiza» en aspectos hasta ahora «insospechados» en la Educación. Entre las conclusiones inéditas difundidas ayer por los medios figuran las siguientes «evidencias científicas«:
* «Antes», los alumnos eran mejores (sic)
* La inmigración y los cambios sociales han desbordado a los docentes.
* Cada vez es más complicado controlar la disciplina dentro del aula.
* Los profesores nuevos tienen más problemas de disciplina, pero conectan mejor con los alumnos.
* Los profesores más jóvenes tienen más ilusión y son más creativos.
* Los profesores adquieren, con el tiempo, mayor experiencia (sic).

La nueva consigna del Ministerio de Educación para este año parece ser la de repartir la responsabilidad de lo que ocurre entre los propios niños y sus familias. Se trata de presentar ante la opinión pública a los primeros como maleducados, racistas y xenófobos, y a los segundos como pésimos e indolentes educadores. Los niños y sus padres se muestran así como los responsables últimos de los males que aquejan a la educación, en las últimas declaraciones de diferentes miembros destacados del staff educativo.

La estrategia respecto al profesorado, al parecer, es distinguir entre el «buen profesor«: joven, progre, ilusionado, creativo, al que adornan todas las virtudes, y el «carcundio» viejo profesor antigualla y retablo-gótico, característico de tiempos de la dictadura, que solo reclama respeto, autoridad y disciplina, añorando la vuelta a una especie de Antiguo Régimen Educativo.

Así, la extensión de la violencia y la degradación de la convivencia serían el fruto de padres y madres descuidados e ineptos y de niños problemáticos que han sido «malcriados».

Para completar las cortina de humo, en este y otros estudios, aparecen los inmigrantes como nuevos culpables del problema. Para probar que es así los «investigadores independientes» a sueldo del Ministerio preparan nuevos estudios que confirmarían el carácter racista de nuestra juventud. Todo el problema de la violencia en las aulas se reduce a un problema de xenofobia.

Respecto a la degradación del trabajo docente, según el estudio-Marchesi, no hay tal cosa. Todos esán encantados con su trabajo en las aulas. Solo hay un problema con «los profesores más viejos», que son los que están «quemados». A ellos tan solo les restaría prejubilarse, para así dar paso a la jóven cuadrilla progre que llega de relevo, alegre y combativa, a la educación, de la mano de los de siempre.
¿Cómo tienen pensado facilitar esa entrada? El propio estudio-Marchesi lo sugiere si uno sabe leer entre líneas: «Más de la mitad de los docentes (55,9 por ciento ) se confiesa contraria al actual sistema de oposiciones y el 62,7 por ciento cree que debería ser reformado para tener en cuenta las nuevas funciones.«(sic) Ahí está, todo prístino y preclaro.