No más Mentiras

Antonio García Fuentes

La ENSEÑANZA, «El coño de la Bernarda»… y?

La enseñanza, “el coño de la Bernarda”…y

                           A la España actual, ya no hay cómo “cogerla o agarrarla”; da la sensación o certeza, de que lleva “medio siglo” (aparte de los muchos anteriores) en manos de irresponsables, dementes, locos, chiflados, disminuidos totalmente de lo que se entiende en nuestro riquísimo idioma, como “caletre o cerebro inteligentes”; y es claro su situación calamitosa; que si no es ya de desastre total, es por cuanto aún hay minorías bien dotadas de inteligencia (aunque ausentes totalmente de “los hilos del poder”) y la enorme riqueza española materialmente hablando, es suficiente como para que aguante por siglos, “al decir de aquel Canciller de Hierro que la definió con una crudeza brutal, y que por lo repetida por mí, hoy no reflejo”.

                           Veamos por un principio de valores; cualquier ser humano, “verdaderamente humano y no necesariamente muy inteligente”; deduce por sí mismo, que la riqueza principal a cuidar; de “su tribu” y así y según sea de inteligente, hasta llegar a la nacional, o incluso la mundial, es; “el máximo cuido o cultivo de los cerebros de sus habitantes” y en el sentido generoso de dilucidad un bien social y general que beneficie al conjunto en toda su diversidad.

                           En ese pensar, en primer lugar hay que situar al Maestro/Maestra de cualquier actividad, pero en especial, en el de LA ENSEÑANZA; pensando y dando por sentado, que esa actividad NO ES UNA PROFESIÓN, sino lo que es infinitamente más importante para todos, o sea, TIENE QUE SER UNA VOCACIÓN INSOBORNABLE; puesto que si no es así, el tal “figura”, se convierte en un pobre enseñante, limitado a lo que otros le impongan; y entonces la enseñanza, se convierte, “en una mierda”, digna del mayor desprecio que el inteligente pueda sentir para calificarla. Terriblemente es lo que ocurre en “esa españa de siempre”; donde a la enseñanza verdadera, siempre se le han puesto, “cerrojos y cadenas, cuando no la pena de muerte, para quienes se salieran de las órdenes del tirano o “tirana” de siempre”.

                           Reitero, que no se necesita “mucho caletre” para llegar a tan clara deducción, “viendo la realidad que vivimos aquí y algunos antecedentes no de hace siglos, sino de ayer mismo”: Veamos lo que se publica en las “informaciones” diarias.

**********************************

            “El primer gran cambio que trae la reforma educativa (la Lomloe) ya está en marcha. El Consejo de Ministros aprobó hoy el real decreto de evaluación, promoción y titulación. Las nuevas normas que regirán las notas, el paso de curso y la finalización de los estudios. Es la pauta a seguir en todos los colegios e institutos ya desde este curso. Este reglamento, que pone letra pequeña a lo dispuesto en la Lomloe, busca, según el Ministerio de Educación, reducir al máximo la repetición y el abandono escolar temprano, los dos grandes lastres del sistema formativo español. Estos son los cambios más importantes: España ha aprobado ocho leyes educativas en 40 años de democracia. Cada gobierno, la suya, incluso a veces antes de que la anterior norma -de distinto signo político- se hubiera implementado del todo. Una sopa de siglas -desde la LOECE de 1980 hasta la LOMLOE o ‘ley Celaá’ con la que ha arrancado este curso 2021-2022- que repercute en la calidad de la enseñanza, según advierten los expertos en educación. Detrás de esta incapacidad para llegar a un Pacto por la Educación que dé estabilidad al marco normativo está, según la opinión de los especialistas consultados, el uso que los partidos mayoritarios -PP y PSOE- hacen de la educación para diferenciarse del contrario y intentar atraer cada uno a su electorado; y una forma de hacer política que prima la confrontación por encima del diálogo y el consenso. El coste no solo es social, añaden, sino también económico y llaman a alcanzar un pacto aunque sea de mínimos.

Desde 1990, cuando la LOGSE sustituyó a la antigua EGB y el viejo BUP -que se implantaron cuando aún no había terminado la dictadura franquista- por Primaria, la ESO y el Bachillerato, la estructura de los cursos ha permanecido estable, pero se han ido modificando otros aspectos referentes a los centros concertados, las asignaturas de Religión y Educación para la Ciudadanía o similares, o el porcentaje de las materias que fija el Ministerio en las comunidades con lengua cooficial propia, que acaba de bajarse del 55 al 50 %”.

****************************

                        Ante “éste berenjenal”, sólo hay que hacer un muestreo de los que habiendo terminado “estudios” y con el título recibido, examinarlos un verdadero tribunal de “verdaderos Maestros” y que los califiquen, sobre, “los saberes aprendidos de, “los profesores que se los dieron, y de los políticos que impusieron las normas”.

                        La enseñanza, la verdadera, no puede tener más límite, que el que posea el verdadero Maestro/Maestra que se atrevan a decir ellos mismos, que lo son de verdad; todo lo demás son adoctrinar en sistemas o negocios, todos ellos consistentes en “negocios materiales; y para explotar la ignorancia, a la que pretendieron siempre y siguen pretendiendo, que se eternice, en beneficio de los que mantienen esos intereses, que no son nunca de la sociedad en general”.

 

Y ALGO MUY IMPORTANTE:

LA CONCIENCIA: Prosigamos como nuestra conciencia nos diga, puesto que esa es una verdad indiscutible; «es dentro de nosotros donde mora el peor juez que puede juzgarnos»; y si este calla cuando obramos, es que seguimos un buen camino; así pues, adelante; no hay que sentir miedo de nadie, sino de uno mismo. AGF

                                “El buen gobierno consiste en limitar los gastos oficiales”: Lo afirmó CONFUCIO “medio milenio antes de que naciera Cristo”.

NOTAS DE LA SABIDURÍA POPULAR: ‘Esto es como el coño de la Bernarda’ para referirse a un lugar o suceso de mucho barullo y personas e incluso donde cada uno opina una cosa diferente. Que algo sea como el coño de la Bernarda nos dice que es desordenado, confuso y donde mete mano todo el mundo sin ningún tipo de organización. No faltará quien piense en política como ejemplo de uso de este dicho. Tirar de la manta: esta expresión tan sencilla de entender se usa en realidad cuando alguien que oculta asuntos turbios (algo malo tipo corrupción, dinero negro, cosas ilegales, etc.) y por algún motivo (normalmente porque él también está implicado en esos asuntos va a ser culpado por ello) decide delatar al resto de implicados y que se conozca toda la verdad, pase lo que pase y caiga quién caiga. Y “Salga el Sol por Antequera”.

Antonio García Fuentes

(Escritor y filósofo)

www.jaen-ciudad.es (Aquí mucho más)

CONTRIBUYE CON PERIODISTA DIGITAL

QUEREMOS SEGUIR SIENDO UN MEDIO DE COMUNICACIÓN LIBRE

Buscamos personas comprometidas que nos apoyen

COLABORA

Antonio García Fuentes

Empezó a escribir en prensa y revistas en 1975 en el “Diario Jaén”. Tiene en su haber miles de artículos publicados y, actualmente, publica incluso en Estados Unidos. Tiene también una docena de libros publicados, el primero escrito en 1.965, otros tantos sin publicar y mucho material escrito y archivado. Ha pronunciado conferencias, charlas y coloquios y otras actividades similares.

Lo más leído