La OCDE, que elabora los informes PISA sobre el rendimiento de los estudiantes en sus 34 Estados miembros, acaba de advertir que la pobreza económica y cultural en España triplica la posibilidad de que un alumno obtenga peores resultados que otro que asiste a un colegio privado o concertado, de nivel social superior.

Parece una conclusión lógica: quien procede de una escala alta suele disponer de formación, medios e incluso vocabulario superiores, aportados por sus padres y allegados.

Pero las clases sociales son mutables e innumerables personas han salido de la pobreza cultural y económica por voluntad propia de superación y/o la familiar.

Hay, además, métodos para facilitar la ósmosis entre niños y jóvenes de las distintas capas sociales en los colegios, sobre todo en los privados, si se le conceden ayudas a los de origen menos acomodado para que eleven su nivel.

El pseudoprogresismo exige eliminar esas ayudas a los colegios concertados, cuando los sólo públicos unifican muchas veces en la pobreza y la baja formación, véanse los de algunas…

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