La XXXII Cátedra Extraordinaria de la Universidad Pontificia de Salamanca mantiene su esencia de "enseñar a ser educador"
(UPSA)- Los rectores de la Universidad Pontificia de Salamanca y de la Universidad Europea Miguel de Cervantes de Valladolid han rubricado un acuerdo que permitirá la puesta en marcha de proyectos conjuntos de formación e investigación en diversas áreas de interés común
La UPSA y la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) de Valladolid colaborarán en la puesta en marcha de proyectos conjuntos de formación e investigación en diversas áreas de interés común, en virtud del acuerdo firmado hoy en la institución vallisoletana.
A través de dicho acuerdo se responde a las exigencias del nuevo marco normativo, permitiendo que la UPSA y la UEMC trabajen de manera conjunta en áreas en las que ambas poseen una gran experiencia, como son las Ciencias de la Información o la Gestión Deportiva.
La colaboración permitirá la impartición de Títulos Propios conjuntos entre ambas universidades y sienta, a su vez, las bases para la puesta en marcha de Postgrados oficiales que generen valor añadido y que complementen la actual oferta de másteres en Castilla y León, que es escasa en las áreas mencionadas anteriormente.
El convenio nace del compromiso de la UEMC y la UPSA de responder a la voluntad de la Junta de Castilla y León, a través de su Consejería de Educación, de buscar la convergencia y colaboración interuniversitaria, con el fin de mejorar la competitividad y la calidad del Sistema Universitario de la región.
El convenio ha sido rubricado por el Rector de la UPSA, Ángel Galindo García, y su homólogo en la Universidad Europea Miguel de Cervantes, Martín J. Fernández Antolín, y ha contado con la presencia de Estefanía Jerónimo Sánchez-Beato, Vicerrectora de Investigación y Relaciones Internacionales de la UEMC, y de Antonio Sánchez Cabaco, Vicerrector de Investigación, Innovación y Nuevas Tecnologías de la UPSA.
El rector de la UPSA ha destacado ‘el carácter científico y humanista del convenio de colaboración firmado por ambas universidades. El rector de la Universidad Pontificia de Salamanca está convencido que esta colaboración servirá para fortalecer las ofertas científicas y universitarias existentes en la Comunidad autónoma de Castilla y León y para enriquecer la calidad de los profesionales que estudian en dichas universidades»
Por su parte, Fernández Antolín ha manifestado agradecimiento a la UPSA por su disposición a abrir, ‘desde su experiencia’, las vías de colaboración para que ambas Universidades ‘puedan ofrecer el máximo de calidad formativa a sus estudiantes y al conjunto de los estudiantes de Castilla y León en competencias básicas para la empleabilidad en áreas donde existe actualmente una demanda’.
Las diversas líneas y grupos de investigación de ambas instituciones también se verán afianzados y consolidados a través de este acuerdo, con el fin de garantizar el retorno a la sociedad de la inversión en I+D+i.
En este sentido, ambas universidades poseen líneas de trabajo en innovación, como el Centro de Innovación, Liderazgo y Coaching (CLIC) de la UEMC y UPSA-Innova, a través de las cuales, y de manera conjunta, abordarán investigaciones en diversos ámbitos de desarrollo y acercamiento a la sociedad.
Cátedra San José de Calasanz
Por otra parte, la UPSA ha inaugurado esta mañana la XXXII Cátedra Extraordinaria ‘San José de Calasanz 2012′ en el Auditorio Juan Pablo II en la que se debate sobre el fracaso escolar. El Rector, Ángel Galindo, afirmó que ‘el fracaso escolar es un tema al que se ha querido poner remedio desde varios ángulos porque se arrastra desde hace bastantes años’.
Por su parte, la decana de la Facultad de Educación, Mª Jesús García Arroyo, aseguró que ‘la Universidad ha cambiado pero la Cátedra San José de Calasanz sigue activa ya que ha sido capaz de conservar su alma y trasladar la esencia y el enseñar a ser educador‘.
José Luis Corzo Toral, escolapio y profesor de la Facultad de Teología de la UPSA en Madrid, en el acto de presentación, afirmó que ‘el fracaso escolar no basta con medirlo con aquellos alumnos que no superan 4º de ESO sino que hay que mirar también a aquellos jóvenes que abandonaron los estudios, y evaluar los que no llegaron a matricularse’. ‘El fracaso escolar hay que combatirlo desde la Universidad, formando al profesorado de otra manera. El fracaso escolar en España está en torno al 40 por ciento’, concluyó Corzo Toral.
Fernando Sánchez Pascuala, director general de Política Educativa Escolar de Castilla y León, abordó el fracaso escolar en España y las diferentes realidades territoriales. Para Sánchez Pascuala parte de este fracaso escolar reside en padres, alumnos y en profesores. ‘Las diferencias que existen entre unas comunidades y otras en relación al fracaso escolar se deben también a los procesos. Los alumnos son diferentes y hay que buscar la metodología adecuada para introducir la cultura en las aulas. El Estado tiene que comprobar con evaluaciones externas los resultados académicos’, afirmó.
Durante la conferencia que ofreció en el Auditorio Juan Pablo II de la UPSA, el director General de Política Educativa Escolar de Castilla y León dejó claro que ‘no tener un titulo académico significa ser un marginado’. En relación al dinero que se invierte en educación, Sánchez Pascuala afirmó que ‘el gasto por alumno en relación al PIB es superior, por ejemplo al de Francia, por lo que el recurso económico no sería una excusa para hablar del fracaso escolar’. ‘Hablar de dinero en educación no es un sacrilegio. Educación con dinero es educar pero hay que obtener resultados’, concluyó Sánchez Pascuala.
A las 19.00 horas de hoy, se procederá a la clausura de la XXXII Cátedra Extraordinaria ‘San José de Calasanz’ 2012, en el Auditorio Juan Pablo II de la UPSA.
